기독교 교육

영역주권과 개혁교회 교육 1. 개혁교회와 교회학교 교육  역사적으로 칼빈신앙의 후예들은 무엇보다도 교육을 중요하게 생각했다. 그래서 개혁교회는 교육을 크게 강조하고 있다. […]

18세기 썩어져가는 세계의 살린 위대한 하나님이 역사하신 사람 중 한 사람이 영국의 요한 웨슬리(John Wesley, 1703-1791)이다. 그 당시 어느 기념박물관

주님이 십자가를 지시고 골고다 언덕을 오를 때 주님을 섬기던 많은 여인들이 슬피 울며 주님을 따르고 있었다. 그때 주님은 그 여인들을

오늘날과 같은 주일학교가 시작된 것은 230년 정도 밖에 되지 않는다. 그 전에는 교회에 주일학교라는 것이 없었다. 그렇다면 초대교회 때부터 230년

I. 서론 지금까지 복음주의 경향의 한국교회가 실행해온 기독교교육은 한마디로 전도지향 교육이었다. 미션스쿨의 기독교교육이 불신 학생에게 전도하기 위한 수단이었다는 점에서 그러하고

역사의 현장에서 종교개혁을 직접 경험했던 신자들 입장에서 보면 종교개혁은 예배개혁이었다. 무엇보다 성직자의 주된 역할이 바뀌었다. 중세의 사제(司祭)는 미사와 성례를 집례

“신학은 과연 전문적으로 신학 공부를 하는 이들의 전유물인가?” 이는 다른 말로 하면 “그리스도인은 반드시 신학을 해야 하는가?”라는 질문이다. 우선 대답부터

기독교교리 교육계획을 위한 교리공부의 의의와 방법 최근 한국교회에 교리공부의 바람이 불고 있는 것은 매우 고무적인 현상이다. 아직 소수지만 교리를 공부하는 교회가

개혁교회 관점에서 본 교회 교리교육의 필요성 “너희가 주 안에서와 그 힘의 능력으로 강건하여지고 마귀의 간계를 능히 대적하기 위하여 하나님의 전신

교회의 신조와 신앙고백 교육 오늘날 그것이 왜 중요한가? 신조(信條)는 기독교 신앙이 무엇인가를 핵심적으로 축약(縮約)해 놓은 것이고 신앙고백(信仰告白)은 기독교 신앙이 무엇인가를 성경적으로